La educación contemporánea se enfrenta a una paradoja silenciosa que ha limitado su potencial durante décadas. Por un lado, la pedagogía moderna sabe con certeza que el aprendizaje profundo ocurre cuando el estudiante debe construir una respuesta, argumentar una idea o explicar un fenómeno con sus propias palabras. Por otro, la logística de la masificación…
Por qué los LLM’s no sirven para calificar exámenes universitarios (y qué usar en su lugar)
Publicaciones Recientes
Harari advierte sobre la invasión silenciosa que reescribirá las constituciones en cinco años
<p>Los inmigrantes que nadie esperaba Mientras los líderes mundiales se reunían en Davos, el autor de Sapiens lanzó u
Harvard descubre el momento exacto en que la IA deja de fingir
<p>La pregunta que ChatGPT no puede responder sobre sí mismo Un estudio de Harvard revela el momento exacto en que las